“索罗斯可以说已是一个过气的投资者，他对中国经济的判断有严重失误。”北京大学经济学院教授、发展经济学系主任曹和平对中新网记者表示，在缺乏深入了解中国这一复杂经济体的情况下，就认为中国经济会出现硬着陆，这种观点其实并不靠谱。
席大大指出，在双方共同努力下，近来中美关系取得新的重要进展。两国贸易额、双向投资额、人员往来均创历史新高。双方在气候变化、伊朗核、维和、卫生、发展等重大国际地区及全球性问题上保持了有效协调和合作。这些成果展示了中美关系的巨大潜力，突出了中美加强协调和合作的重要性和必要性。”在召开动员部署会的当晚，内蒙古竞彩吧监委对外发布了自2000年以来煤炭资源领域涉嫌违纪或者职务违法、职务犯罪的问题线索受理范围
新华社成都５月９日电（记者 李倩薇）自３月１日全国工商登记制度改革以来，改革红利在成都市得到充分释放。截至目前，全市新增各类市场主体３．４万户，新增注册资本４９７．７亿元，平均每个工作日就有７９０家新企业、个体工商户和农业专业合作社诞生。２０１２年６月提交审议的草案二审稿恢复了现行预算法不允许地方自行发债的规定，在第２８条中明确“除法律和国务院另有规定外，地方政府不得发行地方政府债券。”
开放、创新、多样化是未来教育的重要发展趋势，而在线教育是这种理念的好载体。近日，在福建福州举办的清华·福州论坛的创新分论坛上，专家学者围绕“互联网+”时代的教育发展趋势进行了深入探讨。 “新常态对社会经济发展提出了转型的需求，新常态又为教育提出了怎样的课题？在大量低成本的人口红利逐渐消失的时候，我们如何把人口红利转变成人才红利？这有赖于教育，也是教育发展的最好机遇。”清华大学教育研究院党委书记李越这样认为。 李越表示，20世纪50年代，新中国建设百废待兴，存在巨大的人才需求。今天，我们的高铁、航天飞机、汽车工业发展等，同样有着巨大的社会需求，而且社会也提供了培养精英人才的各方面的条件。从社会环境、经济发展、科技竞争等多个方面来看，人才教育在新常态下是不可或缺的。 专家们重点关注了教育的多样化问题。他们认为，多样化是教育的本质特征之一，因为人的个性是多样化的，社会需求也是多样化的。多样化的理念也是教育应对新常态不可或缺的理念。我们的教育发展到现在，最大的一个特征是统一性。这不是短期内能改变的，但多样化的理念对教育的发展有决定性的意义。而改变的一个重要途径就是开放、创新、多样化的在线教育。 教育部在线教育研究中心副主任聂风华，用“群雄并起”形容现在的在线教育形势。他举例说，现在许多网络课程很受欢迎，有些学完后甚至可以拿到文凭。聂风华指出，现在全国各地出现了多样化的在线教育模式，有学校探索，有企业探索。这些模式中，谁具备特殊的竞争力，谁就可能有未来。 启迪控股总裁王济武谈道，作为清华大学慕课的第二大股东，启迪控股把教育当作创新潮流中最重要的产业来做。通过实践，启迪控股认识到，科技城的创业人才一般都是中青年，而中青年最大的需求恰恰是教育，包括自身和子女的教育。所以，对于做科技服务的企业来说，教育一直是创新创业服务中最重要的载体。 都说“互联网+”时代的教育是颠覆性的，但变与不变都遵循着教育的规律。在中国高等教育学会会长瞿振元看来，过去的学习方式以背和记为主，而现在的年轻人遇到问题则愿意搜和找。信息的传递与学习方式和过去有很大的变化，我们做教育的应该换一种思维，拥抱这种变化。 瞿振元指出，只说“互联网+教育”，显得抽象。那就看看“互联网+老师”的情形会怎么样？好老师可能一夜成名，有些老师要重新学习，而有的老师要面临下课。“互联网+学生”会怎么样？好学生可以从互联网上学到许多新东西，比教师讲的进度要快。瞿振元说，“互联网+教育”引起各方面的变化，但我们没有做好迎接这种变化的准备。 任何一种教育方法和手段都会有它的优点，但也会有它的弱点。有专家提出，现在讲学习可以碎片化学习，但长期碎片化学习会对人的思维方式产生影响。比如，考虑一个问题持续的时间过短，可能对人产生不利影响，而过去的系统性教育，对人的思维、心理意志力等方面的磨炼作用很大。同时，现在人机对话时间长，人和人的交往少，都会对人的心理产生影响。专家指出，今天所谓的“互联网+教育”，其意义在于，利用互联网达到教育培养人才的目的，这才是回归教育的本质。（记者 高建进 金振蓉）
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